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Voyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations
Stéphane Hoebenoct.. 07
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L’enseignement explicite des contenus
Steve Bissonnetteoct.. 07
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Quand le corps apprend : intégrer le mouvement au cœur des apprentissages en primaire
Coralie Detrieoct.. 07
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Pourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?
Stéphane Hoebenoct.. 07
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L'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.
Tatiana De Barellioct.. 07
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L’enseignement explicite des comportements
Steve Bissonnetteoct.. 07
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Éveiller et développer la conscience phonologique de l’accueil à la P2
Catherine Bolaersoct.. 07
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Quinze expériences d’enseignement explicite en classe. Je dis, je montre et je guide au service de la réussite de tous
Molino Mélissaoct.. 07
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J’ose et je propose la musique, le rythme et le mouvement en classe et ailleurs
Vincent Van Sulloct.. 07
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Apprendre à se mettre au travail et à maintenir l'effort : les outils de la volition au service des élèves
Sophie Vanden Plasoct.. 08
Oser enseigner les émotions à l’école
Comprendre, exprimer et réguler les émotions pour mieux vivre ensemble
Cette conférence vous permettra de découvrir un ensemble d’outils pédagogiques innovants qui accompagnent les enfants dans l’identification, l’expression et la régulation de leurs émotions, tout en renforçant leurs compétences de communication et leurs habiletés relationnelles.
À travers une approche structurée et progressive, les participants découvriront comment :
- Enrichir le langage des émotions et développer le vocabulaire émotionnel et favoriser une expression nuancée des ressentis.
- Comprendre et exprimer ses émotions et soutenir la compréhension des déclencheurs émotionnels avant d’aborder les stratégies de maîtrise.
- Développer la conscience de soi et la maîtrise de soi et encourager l’introspection, l’identification des sensations corporelles et l’autorégulation.
- Favoriser l’autorégulation et l’automotivation et mettre en pratique des stratégies concrètes pour agir plutôt que réagir.
- Renforcer l’empathie et les relations interpersonnelles et développer l’écoute active, la bienveillance et des interactions positives.
Ces ressources s’intègrent facilement dans la pratique quotidienne en classe, en service spécialisé ou en milieu éducatif, afin de créer un environnement sécurisant et bienveillant, propice à l’épanouissement émotionnel et social des enfants.
Karine Gagner
| Oser enseigner les émotions à l’école | |
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| vendredi 09 octobre 2026 · 11:30 · Cook | |
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Vendredi 09 Octobre 2026
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