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Merci de cultiver les relations et le bien-être. Apprendre à mobiliser les compétences psychosociales (CPS). A la maison, à l’école et en société
Cindy Magninoct.. 08
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La métacognition dès la maternelle, c’est possible !
Lucrèce Barszezoct.. 08
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L'écriture manuscrite à l'ère du numérique : un choix, un défi, un apprentissage.
Tatiana De Barellioct.. 08
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Apprendre à se mettre au travail et à maintenir l'effort : les outils de la volition au service des élèves
Sophie Vanden Plasoct.. 08
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Fonctionnement du cerveau : démêler le vrai du faux.
Stéphanie Petersoct.. 08
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Comprendre les effets des écrans sur les comportements cognitifs et relationnels
Ariane Hebertoct.. 08
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Les classes de Paix, principes pratiques et théoriques
Christine Jaminonoct.. 08
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Développer les compétences numériques des élèves avec PIX
Isabelle Marxoct.. 08
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L’enseignement explicite des contenus
Steve Bissonnetteoct.. 08
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Manuels scolaires, stéréotypes et assignations de genre : que lit-on sur les bancs de l'école aujourd'hui ?
Daphné Rendersoct.. 08
Voyage en Calculie
Rendre les nombres et les opérations plus concrets pour mieux apprendre
Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations ?
Cette conférence propose d’explorer les questions suivantes :
- Pourquoi les élèves rencontrent-ils autant de difficultés avec les nombres et les opérations ?
- Comment construire des images mentales solides des nombres entiers et décimaux ?
- Quelle pédagogie favorise une mise en mémoire à long terme ?
- Pourquoi les enfants n’automatisent-ils pas certains apprentissages ?
- Comment mieux comprendre les procédures de calcul mental ?
Stéphane Hoeben
Consultant indépendant en Education et en Ressources humaines, auteur, conférencier (Belgique, Luxembourg, Québec, Suisse)
| Voyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations | |
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| jeudi 08 octobre 2026 · 09:30 à 10:20 · Marco Polo | |
| Quand : |
Jeudi 08 octobre 2026
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| Pour qui : |
Maternel
Primaire
Spécialisé
Futur pro
Parent
Conseiller-ère pédagogique
Logopède
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| Thématique |
Approches réflexives de la pédagogie
École inclusive
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