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Pourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?
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Oppositions, anxiétés, colères, crises : pourquoi sont-elles plus nombreuses et comment réagir ?
Ariane Hebertoct.. 09
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Développer des milieux scolaires plus robustes: Quand écoles, citoyens et territoires coopèrent durablement autour des besoins éducatifs
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Aujourd’hui, qu’apporte encore l’école à nos élèves ?
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Redonner le goût de lire à nos ados à l’heure de l’IA. Quand la BD se fait outil pédagogique
Isabelle Baryoct.. 09
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Mission CRACS. Des outils au service de la dynamique de groupe
Vincent Chantryoct.. 09
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Gestion de conflits interpersonnels entre élèves
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L’enseignement explicite des contenus
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Voici des stratégies essentielles pour acquérir de l’orthographe
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Je fais équipe avec mon cerveau
Jean-François Horemansoct.. 09
L’enseignement explicite des comportements
Mettre en place des pratiques efficaces pour un climat de classe positif
Un climat de classe positif ne relève pas du hasard : il se construit. Les enseignants efficaces s’appuient sur des pratiques probantes pour prévenir les écarts de conduite et soutenir un environnement propice aux apprentissages.
Cette conférence présentera des stratégies éprouvées pour enseigner explicitement les comportements attendus et transformer la dynamique de la classe.
Steve Bissonnette
Professeur titulaire, département Éducation université TÉLUQ. Canada
| L’enseignement explicite des comportements | |
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| vendredi 09 octobre 2026 · 14:30 à 15:20 · Marco Polo | |
| Quand : |
Vendredi 09 Octobre 2026
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