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Pourquoi les élèves ne lisent-ils pas les consignes ? Pourquoi les élèves ne comprennent-ils pas les consignes ?
Stéphane Hoebenoct.. 09
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Oppositions, anxiétés, colères, crises : pourquoi sont-elles plus nombreuses et comment réagir ?
Ariane Hebertoct.. 09
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Redonner le goût de lire à nos ados à l’heure de l’IA. Quand la BD se fait outil pédagogique
Isabelle Baryoct.. 09
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Ecole du dehors – Chouette, on sort !
Cindy Franchimontoct.. 09
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Je fais équipe avec mon cerveau
Jean-François Horemansoct.. 09
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Préparer ses cours avec les fiches du tronc commun en 1re secondaire
David Nyssenoct.. 09
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Voici des stratégies essentielles pour acquérir de l’orthographe
André Wautersoct.. 09
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L’enseignement explicite des contenus
Steve Bissonnetteoct.. 09
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La nature et la biodiversité dans les référentiels du tronc commun
Natacha Sensiqueoct.. 09
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Corps, Coeur, Cerveau. Des aménagements dès la maternelle
Perrine Bigotoct.. 09
Voyage en Calculie
Rendre les nombres et les opérations plus concrets pour mieux apprendre
Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations ?
Cette conférence propose d’explorer les questions suivantes :
- Pourquoi les élèves rencontrent-ils autant de difficultés avec les nombres et les opérations ?
- Comment construire des images mentales solides des nombres entiers et décimaux ?
- Quelle pédagogie favorise une mise en mémoire à long terme ?
- Pourquoi les enfants n’automatisent-ils pas certains apprentissages ?
- Comment mieux comprendre les procédures de calcul mental ?
Stéphane Hoeben
Consultant indépendant en Education et en Ressources humaines, auteur, conférencier (Belgique, Luxembourg, Québec, Suisse)
| Voyage en Calculie – Comment rendre moins abstraite l’approche des nombres et des opérations | |
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| vendredi 09 octobre 2026 · 13:30 · Marco Polo | |
| Quand : |
Vendredi 09 Octobre 2026
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| Pour qui : |
Maternel
Primaire
Spécialisé
Futur pro
Parent
Conseiller-ère pédagogique
Logopède
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| Thématique |
Approches réflexives de la pédagogie
École inclusive
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